2°A HOMENAJE A Manuel Belgrano .

SEGMENTO AYUDAS DIDÁCTICAS

Vieron que a veces pasa que  nos quedamos sin saber que poner? Bueno acá algunas ayuditas:

ESTRATEGIAS DOCENTES: PARA PONER EN PRÁCTICA Y ESCRIBIR EN LAS PLANIFICACIONES

• Exploración y revisión  de conocimientos previos
• Exposición dialogada
• Explicación
• Exposición de ejemplos/Ejemplificación a partir de lectura de textos
• Construcción y corrección de ejercicios
• Búsqueda y selección de actividades
• Propuesta de actividades de comparación
• Propuesta e complementación de técnicas grupales
• Lectura de obras o textos
• Diagnósticos de conocimientos
• Introducción al trabajo en grupo-agrupamientos
• Intervenciones docentes
• Presentación de situaciones de la vida real
• Relación entre la teoría y la práctica
• Uso de cartografía e ilustraciones   y globo terráqueo
• Corrección de actividades en clase y domiciliaria
• Agrupación de equipos , juegos,arbitrajes
• Supervisión de ejercicios individuales
• Mediciones individuales
• Entrega de guía de ejercicios para su resolución
• Planteo de situaciones problemáticas
• Utilización de mapas y redes conceptuales
• Utilización de cuadros sinópticos
• Utilización de mapas y redes conceptuales
• Utilización de anotaciones marginales
• Dictado conceptos importante
• Escritura en el pizarron de conceptos o datos
• Propuesta de puesta en común  y síntesis
• Selección  de  ejercicios y problemas relevantes
• Análisis y reflexión de textos o artículos
• Sugerencia de bibliografía y orientación de búsqueda de la misma
• Propuesta de chala debate
• Dictado de consignas de trabajo y apuntes 
• Propuesta de intercambio de ideas
• Planteo de contradicciones en las exposiciones de alumnos/as
• Planteo de preguntas o cuestionarios
• Trabajo de laboratorio
• Comparación de situaciones presentes, pasadas y futuras
• Análisis de problemas
• Propuesta de material filmo gráficos
• Observaciones pictóricas escultóricas y arquitectónicas
• Propuesta de materia filmográficos
• Propuesta de dramatizaciones
• Ofrecer turnos de conversación
• Razonamientos deductivo-inductivo
• Clasificación
• Análisis de distintos soportes textuales informativos
• Orden y relación de datos y conceptos
• Observación individual y grupas
• Previsión de espacios y tiempos de articulación con otros docentes
• Propuestas para la elaboración de hipótesis y anticipaciones
• Análisis y comparación de imágenes y gráficos
• Ofrecer distintos portadores de textos
• Narrar historias
• Explicación y corrección  de reglas  ortográficas
• Evaluación continua de acuerdo al PI.

A QUIÉN SE LE OCURRE OTRAS????????